اسکولات امتحانا چو موسم - 4

گاویں حالات انی امچے مسائل اوپر اصلاحی نقطہ نظرین امچے مشہور و معروف قلمکار ڈاکٹر محمد حنیف شباب صاحبانچو ہو مضمون بھٹکلیس ڈاٹ کام چے ''پنچاد ائیکو سرکی '' کالم اوپر پیش خدمت اشے ، اپلے احساسات و تاثرات خال دیلّے ای میل ایڈریس ور فیٹؤنچے ۔ از : ڈاکٹر محمد حنیف شباب اسکولات امتحانا چو موسم چوتھی و آخری قسط بہرحال اسکولات امتحانا چو موسم ختم زاتے اشے انی چند دیسا بتر رزلٹ ظاہر زاتلو انی اشی کس میٹرک امتحانا چو رزلٹ ذرا لیٹ زاتلو ۔ سگلو ورس ٹیچرے، ٹیوشن والے انی مائباپ اپلی چڑواں پاٹیر جے کائیں محنت انی مشقت کیلاہا تیزو نتیجہ سامّے ایتلو ۔ حسب معمول بھلّی سا چڑویں انی تینچے مائباپ خوش زاتلے انی بھلّی زانی ناراض انی ناخوش کوں زاتلے ۔ مایوس انی ناخوش زالّی مانشے حقائق اوپر نظر کروچے سوڑون اسکولا انی تنگا چے اساتذہ چی کوتاہیو اجاگر کروچات زیادہ وقت صرف کرتلے ۔ چڑوانچی صلاحیت کوں پلا : میں بیجی ہیں زاپنار زور دیتاں کہ کونتیوں نتیجہ اوپر پاؤنچا فوڑے اپلی چڑواں چی فطری صلاحیت ہیاری کوں پلا ، ہر چڑو کلاسات فرسٹ ایؤنکاز بلاّن ایک غیر فطری مطالبہ اشے ۔ اللہ تعالیٰ کونّا کوں ایک کچ قسما چی صلاحیت انی قابلیت دیلو نائیں ۔ موجے سامّیں کئی ایک اسلی مثالو اشے جے کھیں ایک اسکولات چڑو کائیوں پڑھنائیں ، ٹیچرے بیکار ، انتظامیہ چی مانشے بیکار ، پڑھائی انی تعلیمی معیار اوپر بالکل دھیان دیؤن وشے نائیں بلون گوجی انی بومابوم کرون اپلی چڑواں ایک اسکولا ٹیکون دوسرے اسکولات وھیلے ۔ تی مانساک پاٹّی کڑے چڑو کیشی واٹے وا بلون پوسلان ، یا تری خجالت انی ندامت چو اظہار کیلاہا یا تیں کوں اسکولا چے خلاف شکایتو شروع کیلاہا۔ عجلت بتر فیصلہ : ایک مرتبہ گاؤانچو ایک شانو مانوس اپلی چڑویں شیکو چے اسکولات گیلو انی بلّو کہ موجی چڑوانچی ٹرانسفر سرٹیفکیٹ دیسا ، میں تینکا گاؤانچے ایک دوسرے مشہور اسکولات گھالتا ۔ منیجمنٹ والے پوسلے کا زالے بھاؤ؟ چڑواں کاڑو چو سبب کا اشے؟ تیں ترین سانگ ۔ تو ایک دم کوپان بلّو: تمچے اسکولا چو معیار کائیں نائیں ۔ اساتذہ کائیں کاما چے نائیت ۔ تمیں چڑواں چی زندگی خراب کرتے واٹیت ۔ منیجمنٹ والے ذرا سمزؤں چی کوشش کیلے تری بیجی زیادہ بھڑکلو انی بلّو: میں کائیوں آئیکو چاہنائیں ۔ ایتّاں چے ایتّاں موجی چڑوانچی سرٹفکیٹ دیؤنکاز ، ناتلان میں لفڑا کرتلو بلون دھمکی دیلو حالانکہ منیجمنٹ طرفین اسکولا چے معاملات پلتلے ذمہ دار مانسا چے تعلقات تیجے سری بھلّی دوستانہ وھتے مگر تو کونتیوں قسما چی رو رعایت کرو تیار ناتلّے پلون فوراً ٹی سی دیؤن گیلی۔ ۔ ۔ ۔ ۔ ۔ مگ پیشٹؤتا : تقریباً ایک ورسا مگ تیں مانسا کڑے پورنے اسکول والے بھاؤ چڑویں کیشی واٹیت؟ ایتاں نوے اسکولات گیلّو وقت ٹیکون توکا اپلی چڑوانچی تعلیمی ترقی انی معیار اوپر اطمینان اشے نھوئیں کا؟ بلون دریافت کیلے تری تو شرمین جواب دیلو ۔ ونگی رہا ، کائیں پوسو ناخا تو ۔ تمچے اسکولات استنین موجی چڑو تیسرے انی چوتھے رینک اوپر پاس زاتی وھتی ایتاں نوے اسکولات فرسٹ رینک ایتے واٹے ۔ تیتاں سابقہ اسکولا چو ذمہ دار بلّو: تری نکّے زالے نھوئیں ۔ بیجی تو کھیکا خوش نائیں؟ تو مانوس جواب دیلو: کا فاترا پوڑ نکّے زالے؟ ارے تمچے اسکولات تیسرے رینکار آئیلانؤں چڑوا چی پڑھائی چو معیار نکّو وھتو ، ایتاں فرسٹ ایؤن کوں کائیں کاما چے نائیں ۔ دم دکّل بوندا پوکّل ، ، ، ، زاپون کائیں فائدہ نائیں ۔ ایشی کوں زاؤں سکتا : مھیلّی مئیش زیادہ دودھ دیتی وھتی بلوچو محاورہ شاید اسلے کچ موقعار استعمال زاتا لیکن بعض مرتبہ ہیجے الٹ کوں زاؤں سکتا ۔ پڑھوچات کم زور یا اسکولا چے کامات دلچسپی کم اسلّے چڑواں چی نفسیاتی مجبوری کوں رہاؤں سکتا ۔ اسلی مثالو کوں ضرور ملتا کہ اسکول بدلؤلا مگ چڑوا چی تعلیمی زندگیت تبدیلی آئیلی ۔ پڑھائی بتر دلچسپی پیدا زالی انی تیجی رفتار کچ بدلّی مگر اسلے کیسس کم رہاتا ۔ شاں بتر ایک ادھ معاملہ بتر ایشی کوں زاؤں سکتا ۔ بعض مرتبہ اسکولات ایک بدّھو انی کمزور اسلّے چڑوا عصری تعلیم پوسون ہٹون دینی درسگاہ بتر داخل کیلان تیجی زندگیت انقلاب آئیلاہا ۔ سانگو چو مطلب کا بلّان چڑو اگر پڑھائی بتر کمزور واٹے ، اسکولا چے کامات دلچسپی گھینے نائیں ، ہر ورسا پاس زاتے وتا مگر تعلیمے چو معیار کائیں نائیں ، تری ہیکا صرف انی صرف اسکولا چی کمزوری انی کوتاہی بلون دوش دیتے بیسو نجے بلکہ چڑوا چی پسند ناپسند ، تیجی حقیقی دلچسپی ، تیجی ذہنی کیفیت انی نفسیاتی صورتحال ولخوچے انی تیکا سامّے دھرؤن فیصلہ کروچے ضروری اشے۔ زندگی چے فیصلے : آئیچو دور کامپیٹیشن چو دور زاؤنچان چڑو خودبخود ماحول انی حالات چے دباؤ بتر رھاتا ۔ تیجے اوپر ستم ہو کوں زاتا کہ مائباپ حدّے پوسون زیادہ انی وقتا پوسون فوڑے منصوبے انی پلاننگ کرتات ۔ بلند ترین توقعات تیجی ذاتی سری وابستہ کرتات ۔ تیکا خود اپلا اپون ولخو چو انی اندازہ کروچو موقع دینائیت ۔ تیجی قابلیت انی فطری رجحان چو اندازہ کریناتون تیجے مستقبل چے فیصلے کرتات انی تیکا مائباپ اپلی پلاننگ انی اپلی توقعات چے ڈھانچہ بتر ڈھالوچی کوشش (انی بعض مرتبہ پرزور کوشش) کرتات ۔ ہو رویہ اکثر و بیشتر تیجی طبیعت اوپر زورزبردستی انی زیادتی چی حد سر پاؤتا ۔ نتیجتاً چڑو اپلی فطری صلاحیت چے بل بوتا اوپر جیکائیں زاؤنچے وھتے تیں کوں زانائیں انی مائباپا چو اپلو جیکونتو شیؤنو وھتو تو کوں پورا زانائیں ۔ اسپرین زندگی انتشار انی افراط و تفریط چو شکار زاتا ۔ چڑواں موقع دیسا : چڑواں پسند ناتلّے یا تینچی ذہنی انی نفسیاتی اڑان سری ہم آہنگ ناتلّے منصوبے تینچے اوپر گھالونجے ۔ تنچے فطری رجحانات ولخون (یا ضروری اسلان ماہر نفسیات سری صلاح و مشورہ کرون) تنکاک اللہ تعالیٰ عطا کیلّی ذہنی روش اوپر اپلی تعلیمی انی عملی زندگی چی عمارت تعمیر کرو چو موقع دیؤنکاز ۔ مائباپا چی خواہش انی منصوبے تیجے سبب ایک ناخا زالّو بوجھ زاؤنجے ۔ جیکونتو راستہ تیکا طے کروچے اشے انی اپلی منزل اوپر پاؤنچے اشے ، تو تیجے مزاج سری اگر ہم آہنگ رہاؤنچے نائیں تری تو اردی واٹیر کس ہمت ہاروچے انی ناکام زاؤنچے لازم اشے ۔ اگر بالفرض کائیں تری کرون منزل اوپر پاؤلو ترین کوں جیکونتی کامیابی تیجی زندگیت مائباپ چاہتے وھتے ، تیجین تو محروم رہاتلو ۔ اپلے پروفیشن انی حاصل کردہ مقام چے تقاضے پورا کروچات تو ناکام رہاتلو انی تیجی شخصیت پارہ پارہ زاتلی ۔ تاسبب چڑواں پہلی تمیں خود ولخا انی تنکاک اپلا اپون ولخوچو انی اپلی صلاحیتو ولخون فوڑے بڑھو چو موقع دیسا ۔ تینچی زندگی تنچے سبب آسان زاؤنچی فکر کرا ۔ صرف اپلی حسرت انی ارمان بلون تنچی فطرت سری ہم آہنگ ناتلی زندگی انی شخصیت اپنؤنچا سبب مجبور کرو ناخات ۔ کونتوں فیصلہ کروچا فوڑے چڑوا چے فطری تقاضے ولخا انی ممکنہ حد سر چڑواں اپلے اعتماد (کانفیڈنس) بتر گھینون فیصلے کرا ۔ انشاء اللہ چڑواں سری انی زندگے سری شکایتو کم سے کم زاتلی ۔ ازمون پلا ۔ (اسکولات داخلہ چو موسم ۔ ۔ ۔ ۔آئندہ قسط بتر) مضمون نگار چی رائے سری ادارہ متفق رھاؤنچے ضروری ناہی ، (ادارہ)